– Guttene er skoletaperne som underpresterer i forhold til jentene. Kvinnene vil ta over dominansen i fag etter fag, til slutt også IT-fagene.

Hvordan skal ledere i akademia gå fram i arbeid med kjønnsbalanse? Det vil en ny verktøykasse bidra til å gi svar på.

Innføring av skolepenger kan svekke rekruttering av internasjonale studenter, skriver Dag Rune Olsen og Sigrid Ina Simonsen.

Færre enn to av ti UiO-ansatte fikk individuelle tillegg i Unio og Akademikernes lønnsforhandlingsløp.

Han hadde en trøblete oppvekst, og skulle egentlig bli rapper. Nå jobber han for å få flere flerkulturelle menn som kolleger i verdens viktigste yrke.

Gode barnehager nær arbeidsplassen og mulighet for tidlig barnehagestart, kan hjelpe fram de umistelige kvinnelige talentene, mener nobelprisvinneren.

– Det me ynskjer å gjera er å gi deltakarane innsikt i uskrivne reglar i norsk arbeidskultur som kan bli utfordrande for internasjonale tilsette.

– Å forlate ungene er det verste som finnes, sier nobelprisvinner May-Britt Moser.

Det er bred enighet i Norge om likestilling som et felles mål. Dette kan føre til manglende engasjement, skriver Mari Sundli Tveit.

Sidan 2016 har Høgskulen i Volda dobla talet på kvinnelege tilsette med toppkompetanse.

Humaniora preges av kvinner, men ikke i filosofi. Nok en gang tar flere filosofistudenter til orde for et mer likestilt og inkluderende pensum.

En tidligere rådmann, en tidligere stortingspolitiker og en rekke interne har søkt på de ledige stillingene i Forskningsrådets toppledelse.

– Det er godt dokumentert at det er gunstig for de beslutninger som tas, at begge kjønn er representert.

Det er langt fra kjønnsbalanse blant norske kjønnsforskere. Det kan føre til at temaer som angår menn ikke blir forsket på, mener både Likestillingsombudet, Mannsforum og forskerne selv.

Totalt sett er det flere kvinner enn menn som tar høyere utdanning i Norge. Innen real- og teknologifag er det motsatt.

Politikere, kan dere forskriftsfeste helhetlige masterutdanninger, skriver anestesisykepleier og professor Ann-Chatrin L. Leonardsen.